这是一套主题框架下，渗透于幼儿园一日生活的音乐游戏资源。同时，还可以作为幼儿园各种晚会、开放日的教学展示资源。配套有教案、音乐、学习包、教学指导视频。共分为六册，每学期一册。

教学目标：

1.构建终生发展的能力。是以音乐为媒介，以幼儿园的音乐活动为手段，其目的在于帮助宝宝提升记忆力、专注力、反应能力、听觉能力、创造意识和创造能力、形象思维、逻辑思维、语言能力等等与宝宝终生学习相关的各种能力，在宝宝跨入小学之前帮宝宝“磨刀”，使宝宝在快乐的活动过程中得到各方面能力的提升。

2.成全享受音乐的人生。结合音乐表现情感、情景、形象的原理以及人类审美的心理过程，采取科学的方式让宝宝参与音乐审美方法的体验，使宝宝将来能够欣赏多风格、有深度的音乐，让宝宝成为有修养、向往真善美、有深度的人。

成长音乐教材是针对3-6岁儿童的幼儿教育打造的。本教材在奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等世界三大音乐教育体系基础上，融合了儿童心理学、感觉统合理论与训练、音乐治疗学等最新的研究成果，大大提高儿童音乐游戏的价值。同时，其中的音乐都是根据儿童教育目标设计游戏的基础上，为游戏而创作的配套音乐。音乐多采用民族民间音乐素材而创作，充满浓郁的民族风格。

领衔开发这套教材的陈泽铭先生作为论文入选的唯一中国学者，在第14届世界早期（国际上定义为0-8岁）音乐教育研讨会上的演讲获得了与会国内外专家的高度评价。大会主持人的评价是“陈先生的音乐教育不仅适合中国的孩子，而且也适合全世界的孩子。”

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